为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，引导支部党员教师筑牢思想根基、校准价值坐标，2026年6月25日，外国语学院副院长付继林同志为公共英语教学第一党支部党员讲授专题党课，支部全体党员参加学习。
党课围绕“深入学习重要论述的收获感悟”“政绩观偏差的问题表现、危害及原因”以及“防范和纠治偏差的对策举措”三部分展开。付继林同志从“什么是政绩观”切入，系统阐释了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三个根本问题，带领全体党员深刻领会“为民造福是最大政绩”的核心要义和“功成不必在我、功成必定有我”的精神实质。
结合高校教育工作实际，付继林同志强调，教育领域的政绩根本标准在于人才培养质量，核心在于学生全面成长与长远成才。大学英语教学的政绩不止于论文或奖项，更重要的是学生语言应用能力的真实提升、跨文化交流素养的培育与国际视野的拓展。要始终将为党育人、为国育才作为最根本的政绩坐标，让教育回归培养人的本质。
党课深入剖析了政绩观偏差的典型问题、危害及深层原因，以“高校外语教学的‘应试政绩怪圈’”为例，深刻揭示“唯数据论”脱离教育本质、损害学生长远发展利益的实质，并从理想信念、权力观认知、考核评价体系、自我约束等方面深挖根源。
在防范和纠治对策方面，党课提出四项举措：一是强化思想根基，将政绩观教育常态化融入组织生活；二是回归育人本位，摒弃功利化倾向，构建多维考核体系；三是严格党性锻炼，用好批评与自我批评利器，摒弃“躺平”心态；四是完善制度机制，深化评价改革，建立偏差预警机制，构建“评价引领、融合驱动、纠偏保障”的长效闭环体系。
党课最后号召，对支部党员而言，“人民”即学生，“政绩”即学生走出校门时真实的能力与素养。全体同志要将正确政绩观内化于心、外化于行，在平凡的教学岗位上创造经得起时间和学生检验的实绩，以立德树人实际成效回应党和人民的期待。
与会党员一致表示，本次党课主题鲜明、案例深刻，既有理论高度又紧密联系教学实际。今后将以正确政绩观为指引，立足三尺讲台，潜心教书育人，为教育强国建设贡献力量。
