有声的外语课堂，无声的手语世界，扬起大学生梦想风帆的启航者，温暖残障人士心灵的践行者，学以致用，回报家国，她时刻整装待发，探索语言服务能力的边界。
——题记
在燕山大学有这样一位平凡的老师吸引了大家的目光，她是语言教学能手，同时把大量热忱投入到残疾人事业中。
刘鸿宇毕业于复旦大学中文系，博士研究生学历，教授，现任燕山大学外国语学院英语系教师。外语教授、中文博士、手语研究者的称号足见她对语言事业的热爱。语言是沟通人、传递思想的重要载体，凝心聚力的言语是团结一切的力量。栽培一代代人才，讲好中国故事，提升国家话语权，离不开语言服务工作者春风化语的努力和笃志前行的攻坚。
刘鸿宇二十四载从教路初心不变，每次能力拓展都表达了对党和国家教育事业的挚爱，都传递着党和国家对人民群众深切的关怀。她在专业岗位上不断努力，在统一战线和社会服务上赤诚奉献，残疾人群体热情接纳她，大学生理解爱戴她，领导不断鼓励褒奖她，同行给予她大量支持。她先后荣获中共河北省委人才工作领导小组办公室颁发的燕赵英才称号、河北省第十九届社会科学成果奖三等奖、河北省2025年高等教育（研究生）教学成果二等奖等殊荣。
帮助大学生淬炼能力、服务国家需求是她不变的航向
当一张张青涩求知的面庞出现在燕山大学课堂上，刘鸿宇老师时刻提醒自己，一定努力让每名学生都充满信心，有所收获，燕山大学一定是他们梦开始的地方。
二十四年来，刘鸿宇老师教过十多门课程，从基础的综合英语、走近手语、英语泛读、写作、视听、专业技能训练，到高级英语、语法、学术论文写作、普通语言学、心理语言学、跨文化交际、手语语言学，她逐渐磨炼成为教学上的螺丝钉和多面手。她教过日英双语班、德语二外班、大院和里仁学院的英语班、大学英语班、北京外国语大学网络英语研究生班、全日制研究生班。多样化的学生情况，让她有很强的同理心去理解不同学生的内心与渴望。
她因材施教，积极学习OBE理念，以成果导向教育改革传统课堂，尝试用不同教学策略，让每个学生都能够以自己最适合的状态投入学习。她善于鼓励学生，努力找到每个学生的闪光点。有时她鼓励的话语显得那么稚气、质朴，但却是一名导师发自内心的爱与激励。刘鸿宇永远记得05级英语班全班同学100%通过了TEM四级考试，02级里仁英语班TEM的一次通过率也高达70%，还有数名学生得到优秀等级。永远记得日英双语班的学生顶着鹅毛大雪，从校园的一角，走到另一角，敲开她家的门，为了送给她一张写着感谢话语的卡片，学生一头的雪花和真切的眼神，让她更加坚定了当好一名平凡而优秀教师的信念。刘鸿宇永远记得英语班上她和学生们的欢声笑语。课堂上的一次次惊喜：美丽的鲜花、精美的蛋糕、同学们成长的美好瞬间。课堂外同学们飞扬的青春：他们活动时一展精彩厨艺、合影时绽放最美笑颜。刘鸿宇永远记得在她身心疲惫，累得不想多说一句话的课堂上，2018级班长一声“起立”，全班同学齐声祝贺“老师，祝您教师节快乐！”的动人场景。她一扫疲惫，继续为教育事业拼尽全力。
刘鸿宇老师经常给同学讲国家和政府给予她奖学金去国外学习进修的经历，讲述她为什么对党和国家有深切的感恩与爱。英国的经历让她了解到国外研究机构的工作特点，新加坡的经历让她接触到外国的语言教学理念，而这些过程中让她最感激的是派遣她的祖国和单位、栽培她的领导、鼓励和支持她的家人和同事。她的正能量从不矫揉造作，她细声慢语却让意义响彻心田。刘鸿宇在本科生和研究生培养上都取得不错成绩，优秀毕业论文指导教师、优质课堂认定、课程评教优秀等纷至沓来。她非常开心，认为学生就是她最大的骄傲。帮助学生找到自我，淬炼能力，最终有能力服务国家，回报社会，这是她自我价值的最大实现。
残障朋友脸上的微笑是她助残服务的最大动力
2011年8月刘鸿宇有幸步入复旦大学，师从语言学家、中国手语语言学奠基人龚群虎教授，学习中文博士课程，专攻手语。自那时起，她深度接触残障群体。
在上海聋人社群中，听力障碍人士把她当成可以说话，可以沟通心事的朋友。她把他们当成可以依赖的友人。四年下来，他们亲如家人。每周二，她都会跟着导师龚群虎教授上手语语言学课程，跟龚老师聘请的聋人助手沈承香老师学习上海手语。每周三，刘鸿宇都会去虹口足球场聋人聚会地学习手语。每周五，她都会跟随导师的聋人助手徐剑平老师去东方医院助聋门诊，现场观察和学习医院场景手语，她虚心向手语翻译边海芳老师、边海桢老师等学习如何为就诊聋人做手语翻译，其间她进过普外科、心内科、妇科、口腔科等多个诊室，安慰略显慌张的聋人朋友，为他们的无障碍诊疗服务提供支持。
博士毕业后，在导师龚群虎教授的鼓励下，刘鸿宇决定申请成立手语语言研究中心，带领秦皇岛的大学生们继续手语研究和助残服务。2017年6月，在燕山大学外国语学院的推荐下，经燕山大学批示，燕山大学手语语言研究及应用研究中心正式成立，燕山大学刘鸿宇老师带领的阳光助残团队，以外语和手语专长助力残疾人事业的特色语言服务工作也就此拉开序幕。
十年来，燕大阳光志愿者的足迹遍及燕山大学校园、兄弟院校东北大学的英语角、秦皇岛市残疾人创业孵化基地、崇德实验学校体育场、阿那亚旅游区、青龙满族自治县和抚宁区的特殊教育学校、卢龙县公安局，还跨越省界，在天津平津战役纪念馆传递红色故事、在北京中央美术学院助力残健融合和艺术推广。燕山大学阳光基地在推进残健融合，普及残疾人就业知识，助力普法宣传，服务残障人群文体活动和残疾人创业孵化、宣传科技助残、捐赠爱心助残书包等方面做了大量工作，广受好评。
2025年8月，刘鸿宇教授受邀在山西大同作燕大阳光基地工作汇报，她动情地说：“燕山大学是一所有格局的大学”，它不仅有服务国家经济社会发展的重大科研攻关项目、扎实可靠的育人成果，还有国家级的东北亚古丝路文明博物馆、优秀的长城文化研究与传播中心；燕山大学更有用专业知识服务国家、惠及残障群体、建设文明社会的见识与情怀。在交流汇报大会上，刘鸿宇分享了她助残工作的最大动力，让社会发展成果惠及人人，让残疾人朋友也可以深切感受到党和国家对残疾人的关爱与重视，看到残疾人朋友脸上的笑容，就是她最大的工作动力。
师生和社会大众的理解与赞许是她小小的骄傲
燕山大学是以工科见长的河北名校，是原隶属于机械部，源自哈尔滨工业大学的东北重型机械学院。 作为大国重器人才的重要培养单位，学校对大学生人文素养和家国情怀的培植也极为重视。近年来，燕山大学来华留学生群体也逐年扩大。响应国家和学校高等教育国际化发展的号令，作为语言服务能力边界的践行者和拓展者，刘鸿宇勇挑重担，承担多项外国留学生课程教学以及研究生指导工作。她不仅教会中国大学生用手语打我们的国歌《义勇军进行曲》、中华人民共和国社会主义核心价值观；而且令人倍感惊奇的是，手语学习者、志愿助残队伍中还多了很多外国面孔，他们来自俄罗斯、伊朗、巴基斯坦、土库曼斯坦。在刘鸿宇的热情带领下，留学生们在课堂上和中国学生一样用心学习中国聋人的手语，在校园之外，一同奉献爱心，为残障人士提供助残服务。深度参与课堂实践和社会实践之后，留学生们对我国的高等教育、助残事业、社会服务体系、风气价值引领都有了深刻的体验与理解，赞不绝口。甚至外教老师也产生了兴趣，想进入手语课堂一探究竟。社会媒体对刘鸿宇及其机构的助残服务做了大量报道宣传，包括学习强国平台秦皇岛平台、河北冀时平台、秦皇岛日报、秦皇岛晚报、秦皇岛广播电视台等。师生和社会大众的理解与赞许是刘鸿宇心底小小的骄傲。面对所有赞誉，继续回报党和国家的栽培是她最大的回应，“谁言寸草心、报得三春晖”！
