为了深化教学改革、优化培养方案，4月17日，德语专业组织召开了教学质量提升座谈会。德语专业教师及各年级学生代表参加了座谈会，会议由德语专业负责人潘地主持，座谈会围绕教学质量提升、课程体系优化等核心议题展开深入交流。
潘地老师介绍了本次座谈会的核心目标，即通过师生对话精准定位教学痛点，为新版培养计划制定提供实践依据，并重点解决当前教学中存在的突出问题。他强调，此次座谈会既是教学反馈的桥梁，也是师生共建优质课堂的起点。
座谈会上，学生代表结合自身学习体验，就课程设置、学时分配及能力培养等方面提出多项建设性意见。针对大三课程压力问题，学生建议通过科学调整学期学时分配，实现课程负荷的动态平衡；在基础能力培养方面，提出强化初级阶段词汇训练的系统性，为后续学习筑牢根基。针对大二课程优化，学生提议将听力和听写课程整合为进阶型综合课程，通过延长学时提升语言应用能力。针对高年级教学，学生建议增加德语专业八级（德福高级别类似对应）考试专项训练，助力学生精准对接专业考核标准。
德语专业教师团队认真记录学生建议，并就具体问题展开互动交流。教师们表示，将充分吸纳学生反馈，在后续教学计划修订中重点优化课程结构、强化能力培养模块，并探索建立“需求导向-动态调整”的教学质量保障机制。
此次座谈会作为德语专业教学质量提升工程的重要环节，为深化教学改革提供了实践依据。德语专业将持续搭建师生常态化沟通平台，通过精准施策推动教学质量与人才培养质量的双提升，为培养具有国际视野的复合型德语人才奠定坚实基础。
