为深化课堂教学改革、提升人才培养质量，5月14日，外国语学院俄语专业在人文馆423召开“高效课堂构建”专题教学研讨会。会议由崔岩老师主持，全体俄语专业教师参会，并围绕人才培养目标与课堂教学实际展开深入交流。
会上，崔岩老师结合“以学生为中心”的课程建设理念，分析了当前俄语课堂教学现状。她指出，应对标一流课程建设要求，重点关注教学目标的可测性、课堂活动的思维激活度、学生的真实参与度以及教学评价的促进作用。并强调，高效课堂的核心在于实现从“教”向“学”的转变，推动俄语学习由被动接受走向主动建构。
随后，与会教师聚焦具体教学策略，结合课程特点展开讨论：
在教学目标达成方面，低年级《俄语精读》课程将目标细化为“能认读、能造句、能对话”三个可检测层次，确保学生“一课一得”。
在课堂活动设计方面，《国际商务俄语》课程应用“任务驱动法”，设计商务谈判场景，学生需完成欢迎词、行程安排及角色扮演，显著提升了课堂参与度。
在学生学习参与方面，《俄苏文学》课程组织学生分组进行汇报演讲，其他同学提问互动，有效调动了学生积极性。
在教学评价改进方面，教师们提出“过程性评价量规”，将课堂发言、小组贡献、课后作业纳入评分，并鼓励学生自评与互评，使评价成为学习的助推器。
本次研讨有助于凝聚俄语专业课堂教学改革共识，形成了以任务驱动与情境创设为抓手、以过程性评价为导向的高效课堂建设思路。俄语专业将持续推进实践探索，定期复盘优化，力争打造具有学科特色的一流课堂，切实提升人才培养质量。
